Русский язык на видеопортале univertv. ru.
На портале univertv. ru филология для школы, первая страница по адресу:
http://www. univertv. ru/video/filologiya/?page=1, здесь расположены следующие видео лекции:
1) Современные проблемы русского языка.
Обсуждение проблем современного русского языка.
2) Трудные случаи в пунктуации.
3) Трудные случаи в орфографии.
Орфография. Правописание корней, суффиксов, приставок и окончаний.
4) Правописание согласных в корне.
Правила написания согласных в корне, гласных в приставках, правописание ь и ъ знаков.
5) Употребление форм имён существительных.
Рассказывается об имени существительном, категориях рода и одушевленности/неодушевленности, склонении фамилий, вариантах падежных окончаний.
6) Притяжательные местоимения.
Внизу web-страницы показаны номера страниц раздела филология, с 1 по 35, на второй странице, по адресу
http://www. univertv. ru/video/filologiya/?page=2, находятся следующие материалы
7) Знаки препинания в сложном предложении.
Подробно рассматриваются правила пунктуации в сложном предложении.
8) Трудные случаи в морфологии.
Лекция посвящена трудным случаям в морфологии: ошибкам в окончаниях существительных и глаголов, наречиях с не и ни слитно и раздельно.
На третьей странице раздела - http://www. univertv. ru/video/filologiya/?page=3:
9) Правописание союзов.
На шестой странице раздела - http://www. univertv. ru/video/filologiya/?page=6:
10) Мат в современном языке.
Автор многотомного "Большого словаря мата" Алексей Плуцер-Сарно рассказывает о происхождении мата, его функциях, уникальности русского мата, его будущем, приводит примеры того, как менялись значения отдельных матерных слов на протяжении нескольких столетий и как менялось отношение к этим словам.
11) Мат: естественно или безобразно?
Гость передачи "Свобода мысли" - лингвист, автор многотомного "Большого словаря мата" Алексей Плуцер-Сарно. В передаче обсуждаются нравственные и правовые вопросы, связанные с употреблением мата в СМИ и обыденной жизни. Существует ли мат в языке? Можно и нужно ли запретить использование матерных слов (в том числе законодательно)? Почему в последние годы мат получил такое широкое распространение?
На странице 8 раздела филология - http://www. univertv. ru/video/filologiya/?page=8
12) Мир сквозь призму русских диалектов.
В лекции рассказывается об актуальном для современной лингвистики понятии языковой картины мира, о научной и обыденной картине мира, отражении обыденной картины мира в диалектах русского языка. В качестве примера лектор рассматривает наименования грибов, хлеба, а также обозначения времени и погодных явлений в архангельских говорах.
На странице 19- http://www. univertv. ru/video/filologiya/?page=19, одна часть лекции на странице 20.
13) Русский язык и русский мир.
Научно-популярная лекция профессора филологического факультета МГУ М. Ю. Сидоровой о русском языке и нашем собственном внутреннем мире, к которому мы привыкли, но со стороны он кажется уникальным. Лекция прочитана в рамках II Фестиваля науки при МГУ. В пяти частях.
В первой части лекции рассматривается связь русского языка и русской культуры. Заимствования. История языка. Использование русского языка в Интернете во второй части лекции. Иностранные слова в русском языке: придумать или заимствовать в третьей части лекции. Русский язык и культура речи. Вопросы и ответы в четвёртой части лекции. О словарном запасе, языке обучения, правительственных мерах по контролю языка в пятой части лекции
Все пять частей лекции можно посмотреть на http://www.1-film-online. com/?p=15867#more-15867.
2. Лекции Максима Кронгауза
1) Почему в Сети нет правил.
По мнению Кронгауза, Всемирная сеть создает совершенно новую и не до конца описанную коммуникативную среду. Целые исследовательские центры работают над изучением кибербуллинга, интернет-троллинга и проблем, связанных с ограничением в Сети свободы слова.
2) Как изменится русский язык.
За сто лет может исчезнуть язык. А может случиться и так, что за это время практически ничего не меняется. Так что же мы можем спрогнозировать? Мы можем уловить некоторые тенденции, которые есть в языке, и показать в какую сторону они ведут, в будущее или прошлое. Появляется новое правило или исчезает.
Есть такие тенденции, которые интересны всем и касаются всех. Сегодня появились новые коммуникативные сферы. Появились новые формы речи.
3) Русский язык в ХХI веке.
1-я лекция.
2-я лекция.
4) Русский язык и новые технологии.
Центральная тема доклада – современные проблемы в русском языке и наше отношение к ним. Современные носители языка требуют от лингвистов почтения к языку и хранения его, а от себя не требуют ничего. Но как на самом деле лингвист должен относиться к языку? Что такое норма и какой ей следует быть? Должна ли норма быть консервативней, чем живая речь, или должна сильно отставать от неё? Не ждёт ли язык, в случае консервации норм, судьба классической латыни? Почему меняется язык? Почему он не только может, но и обязан меняться? На все эти вопросы вы найдёте ответ в лекции М. А. Кронгауза.
3. Русский язык на interneturok. ru.
1) 5 класс.
Повторение изученного в начальных классах
· Правописание глухих и звонких согласных
· НЕ с глаголами. Написание - ТСЯ и - ТЬСЯ в глаголах
Синтаксис. Пунктуация
· Диалог
2) 6 класс.
Лексика. Фразеология
· Этимология слов русского языка
Словообразование. Орфография.
· Правописание чередующихся гласных О и А в корнях - ГОР - / - ГАР-
· Буквы Ы и И после приставок на согласные.
· Правописание гласных в приставках ПРЕ - и ПРИ.
· Правописание соединительных гласных О и Е
· Сложносокращенные слова.
· Морфемный и словообразовательный разбор слова.
· Усыновленные (заимствованные слова) в русском языке
Имя существительное.
· Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных.
· Правописание суффиксов существительных
Местоимение
Глагол
3) 7 класс.
Введение
Повторение изученного в 5-6 классах
· Морфемика. Словообразование. Моф-ый и словообр-ый разбор слова
· Морфология. Морфологический разбор слова
Причастие.
Деепричастие
· Закрепление полученных сведений о деепричастии и деепричастном обороте
Наречие
· Наречие как часть речи
· Смысловые группы наречий
· Степени сравнения наречий
· Морфологический разбор наречий
· Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на - О и - Е
· Буквы Е и И в приставках НЕ - и НИ - отрицательных наречий
· Одна и две буквы Н в наречиях на - О и - Е
· Буквы О и Е после шипящих на конце наречий
· Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-
· Дефис между частями слова в наречиях
· Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных
· Мягкий знак после шипящих на конце наречий
· Повторение темы «Наречий»
Самостоятельные и служебные части речи
· Самостоятельные и служебные части речи. Обобщение сведений.
Предлоги
· Слитное и раздельное написание производных предлогов
· Слитное и раздельное написание производных предлогов.(Продолжение темы)
Союзы
· Простые и составные союзы
Частицы
Междометия
· Междометие как часть речи. Дефис в междометиях
4) 8 класс.
Глава 1. Введение
Глава 2. Повторение изученного в 5-7 классах
Глава 3. Словосочетание.
Глава 4. Главные члены предложения.
· Подлежащее.
· Составное глагольное сказуемое
· Составное именное сказуемое
Глава 5. Второстепенные члены предложения
· Дополнение.
· Определение.
· Приложение.
Глава 6. Односоставные предложения.
· Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями.
· Обращение и знаки препинания при нём.
· Вводные слова. Основные группы по значению.
· Знаки препинания в предложениях с вводными словами.
· Повторение орфографии. Написание омонимичных форм.
· Вводные предложения.
· Закрепление и обобщение материала по теме "Обращения, вводные слова и междометия".
5) 9 класс.
Введение
Комплексное повторение
· Анализ текста; орфограммы в корне; знаки препинания при прямой речи, цитировании; состав слова; фонетика
· Словосочетание; предложение; виды предложения по наличию главных членов; виды односоставных предложений
Сложное предложение
· Основные виды сложных предложений
Развитие речи
Сложносочинённые предложения
· Знаки препинания в сложносочинённых предложениях. Ч.1
Сложноподчинённые предложения
· Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными
· Повторение. Написание НЕ с различными частями речи
· Общее понятие о сложноподчинённых предложениях с придаточными обстоятельственными
Бессоюзные сложные предложения
· Понятие о БСП
· Запятая и точка с запятой в БСП
· Двоеточие в БСП
· Тире в БСП
· Повторение. Н и НН в прилагательных, причастиях и наречиях
· Повторение. Правописание наречий и омонимичных форм
Сложные предложения с разными видами связи
· Сложные предложения с различными видами союзной связи
· СП с различными видами союзной и бессоюзной связи
· Пунктуация в предложениях с различными видами союзной и бессоюзной связи
· Повторение. Правописание служебных частей речи
6) 11 класс.
Орфоэпия. Орфография. Графика
Морфемика. Морфология
Лингвистика
1. Лингвистика школьникам.
Лекция Григория Ефимовича Крейдлина — доктора филологических наук, профессора кафедры русского языка Института лингвистики РГГУ, специалиста по невербальной коммуникации. О невербальном общении (жестами).
2. Лингвистика и компьютерные технологии
Интервью Владимира Павловича Селегея — директора по лингвистическим исследованиям компании ABBYY, крупный специалиста в области компьютерной лексикографии и других направлений компьютерной лингвистики.
5. Обучающие мультфильмы для начальной школы.
3. Азбука для детей.
4. Поем русский алфавит
5. Алфавит.
6. Азбука в цирке.
7. Лучшая АЗБУКА в стране букв - Татьяна Бокова
8. Азбука. Звуки и буквы.
9. Азбука - фрукты
10. Азбука - животные
11. Бериляка учится читать. (Обучение детей алфавиту).
Волшебник Бериляка вызывает Буквы из Волшебной страны и знакомит их с маленькими зрителями. В легкой и увлекательной форме дети узнают, в чем различие гласных и согласных, звука и буквы, что такое слоги и как из них складываются слова и предложения. Малыши у телеэкранов буду с удовольствием повторять слова, угадывать буквы, читать и подсказывать героям программы. Превращение волшебных Букв в предметы поможет ребятам не только легко запомнить алфавит, но и выстроит в их сознании ассоциативный ряд, что в будущем упростит переход от абстрактных символов (буквы, слова) к конкретным вещам.
Комментариев нет:
Отправить комментарий